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Instruções

1. Uma das seguintes ações não contribui para que você atinja bons objetivos como educador. Qual é ela?

• Estude a fundo, busque informações.
• Pratique o máximo possível os atributos que você pretende melhorar.
• Busque receber todo o reconhecimento que puder por seu trabalho.

2. Qual dessas afirmativas pode explicar o comportamento inadequado de um aluno:

• É pura rebeldia.
• É um pedido de ajuda.
• É falta de educação.

3. Uma destas atitudes não está de acordo com a conduta de um professor que entende a dimensão psicológica de seu aluno. Qual é ela?

• Ensinar bem sua matéria.
• Saber lidar com o comportamento de seus alunos.
• Nunca ser duro com um aluno.

4. Assinale a afirmativa errada de acordo com o conteúdo deste programa:

• Um beijo é melhor que um tapa. Mas um tapa é melhor que a indiferença.
• É fundamental que seu aluno seja reconhecido como alguém importante no convívio na classe.
• O papel do professor se limita a ensinar sua matéria. Dificuldades de relacionamentos dos alunos devem ser tratadas por pais e psicólogos.

5. Assinale a afirmativa errada:

• O estímulo é vital para que qualquer pessoa, principalmente para que a criança se perceba importante.
• Se o aluno não foi valorizado em casa, não existe muita coisa que o professor pode fazer na escola.
• As crianças procuram sempre alguma forma de se sentir reconhecidas.

6. Assinale a afirmativa errada:

• Os alunos sempre dão sinais de que têm necessidade de atenção e de estímulo.
• Se houver amor, ótimo; senão, mesmo um grito serve.
• O professor não deve se preocupar com as carências de seus alunos. Isso nada tem a ver com sua aula.

7. Assinale a afirmativa certa:

• A Carícia positiva é sempre boa. A Carícia negativa é sempre ruim.
• É adequado você dar Carícia positiva para quem está errado.
• Uma Carícia positiva pode atrasar o desenvolvimento do aluno.

8. Assinale a afirmativa certa:

• É bom dar Carícia positiva mesmo quando o aluno faz algo ruim.
• Uma Carícia negativa pode ajudar o aluno a evoluir.
• É adequado você dar Carícia negativa para quem se esforça para fazer o melhor, porém nem sempre consegue.

9. Assinale a afirmativa errada:

• É adequado elogiar (dar Carícia positiva) para quem costuma ajudar os colegas.
• É importante ter uma visão bem clara dos tipos de Carícias trocadas entre o professor e seus alunos e entre os colegas de classe.
• Você está dando uma Carícia adequada quando elogia alguém que não merece.

10. Assinale a afirmativa errada:

• É adequado dar Carícia negativa a um aluno que está perturbando o colega.
• As Carícias são inadequadas quando provocam o mal-estar ou contribuem para que ele se prolongue.
• As Carícias são adequadas quando fazem o aluno se sentir bem quando faz algo errado.

11. Assinale a afirmativa errada:

• As Carícias são adequadas quando são sadias e aumentam a satisfação e a felicidade do aluno.
• Não é bom dar Carícia positiva quando o aluno faz um bom trabalho, porque isso estimula sua arrogância.
• Saber identificar e diferenciar os tipos de Carícias é fundamental para que você possa dar ao seu aluno os estímulos de que ele efetivamente precisa, no momento em que ele precisa.

12. Assinale a afirmativa errada:

• É normal seus alunos seguirem sempre um mesmo padrão de Carícias a que estão acostumados.
• Aquele padrão de carícias que seu aluno conhece é a única alternativa possível na vida deles.
• Para poder educar melhor, é preciso compreender a forma como seus alunos pedem Carícias.

13. Assinale a afirmativa errada:

• Sempre devemos dar Carícias para o aluno, mesmo que elas não sejam merecidas.
• Para poder educar melhor é preciso compreender de que tipo são as Carícias que seus alunos aceitam receber.
• É preciso ajudar seu aluno a adequar seus padrões de Carícias para serem mais felizes.

14. Assinale a afirmativa errada:

• No dia a dia, você sempre pode trazer um pouco de Carícias para que mesmo seus alunos mais problemáticos possam se libertar das pressões de seus maus relacionamentos.
• Seus alunos procuram as Carícias que estão acostumados a receber, mas não sabem pedir aquelas de que precisam de verdade.
• Uma Carícia falsa, isto é, baseada em fatos que não são verdadeiros, também ajuda o aluno a melhorar seu comportamento.

15. Assinale a afirmativa errada:

• Compreender os padrões de estímulos de seus alunos é o primeiro passo para ajudá-los a gerar mudanças positivas em suas vidas.
• Você não pode ajudar seus alunos a mudarem seus padrões de Carícias para outros melhores e mais saudáveis.
• Nos casos mais graves, ou patológicos, de comportamento é necessária a intervenção de profissionais especializados para ajudar a resolver as dificuldades de seu aluno

16. Assinale a afirmativa errada:

• Se você não tem as Carícias de que necessita, não pode dar essas Carícias para seus alunos.
• Se você não sabe dar e pedir Carícias, não vai conseguir ensinar seus alunos a fazerem isso.
• Ajude primeiro seus alunos. Depois cuide de si mesmo.

17. Assinale a afirmativa errada:

• Aquilo em que você acredita é o que vai realizar.
• Trabalhe para eliminar as suas crenças positivas e para dar força às suas crenças negativas.
• Você sempre pode mudar suas crenças ou, pelo menos, tendo consciência delas, não deixar que elas o atrapalhem em seu trabalho como professor.

18. Assinale a afirmativa errada:

• Antes de ajudar seu aluno, é preciso que você ajude a si mesmo. Afinal, ninguém pode dar o que não tem.
• Você precisa estar bem com você para ajudar o outro. Precisa estar de bem com a vida para inspirar seus alunos a ficarem de bem com a vida.
• Com o seu “Cariciograma” pessoal, você poderá entender melhor o padrão de Carícias de seus alunos.

19. Assinale a afirmativa errada:

• Com o autoconhecimento, você terá cada vez mais elementos fundamentais para tornar-se um educador eficaz e amoroso.
• O bom relacionamento com seus alunos só depende da boa vontade deles.
• É necessário perceber e estimular as mudanças nas crenças erradas suas e de seus alunos.

20. Qual destas alternativas não faz parte das emoções autênticas, segundo os conceitos de Eric Berne:

• Medo, tristeza, raiva.
• Alegria, medo, afeto.
• Ciúme, orgulho, inveja.

21. Assinale a afirmativa errada:

• “Disfarces” são artifícios que o aluno usa para esconder “emoções que está proibido de expressar”.
• Expressamos emoções autênticas quando buscamos mostrar comportamentos que imaginamos que as pessoas querem ver.
• Seu aluno muitas vezes aprende que usando disfarces conseguirá agradar aos outros, manipulando-os para receber as Carícias de que necessita.

22. Qual destas características não é própria de emoções autênticas:

• A emoção é adequada, coerente com a situação que a criança está vivendo.
• A intensidade e a duração com que a emoção está sendo mostrada são adequadas ao evento que a provocou.
• Uma criança ficar uma semana inteira chateada, só porque levou uma bronca do professor.

23. Qual destas características não é adequada para o bom relacionamento com seus alunos:

• Elogiar sempre seus alunos.
• Procurar sempre observar o comportamento de seus alunos e entender bem a importância do seu relacionamento com eles.
• Ficar atento aos diferentes tipos de proibições que cada aluno tem.

24. Uma das seguintes proposições não está totalmente correta. Qual é ela?

• Somente o trabalho do professor é suficiente para manter limpos os relacionamentos e estabelecer a harmonia em classe.
• Na sala de aula, é preciso que o professor se esforce para manter limpos os relacionamentos entre ele e seus alunos e entre os colegas de classe.
• Começar cada novo dia em sala de aula sem ressentimentos, sem culpas e sem mágoas passadas é algo que deve ser buscado diariamente.

25. Qual das afirmativas abaixo não contribui para manter os relacionamentos limpos em sala de aula:

• Confrontar situações desagradáveis; elogiar; reconhecer o próprio erro.
• Tirar satisfações com o colega; não levar desaforos para casa.
• Agradecer; pedir ajuda; pedir desculpas.

26. Qual destas atitudes não faz parte da técnica correta para confrontar situações desagradáveis:

• Falar para o outro o que você não está gostando no comportamento dele.
• Solicitar que o outro mude de comportamento e que se comprometa em se comportar de modo diferente.
• Exigir que o outro peça desculpas por seu comportamento inadequado.

27. Qual é a ordem exata que deve ser respeitada na aplicação das “três regras da confrontação”:

• Falar da conduta inadequada, elogiar (dar uma Carícia positiva), sugerir uma nova conduta.
• Elogiar (dar uma Carícia positiva), falar da conduta inadequada, sugerir uma nova conduta.
• Sugerir uma nova conduta, elogiar (dar uma Carícia positiva), falar da conduta inadequada.

28. Qual destas afirmações está errada?

• É fundamental o professor saber elogiar e estimular os alunos para que elogiem uns aos outros.
• Agradecer é a semente da harmonia. No lugar em que há agradecimentos, há também felicidade.
• Pedir ajuda é sinal de fraqueza ou de incapacidade.

29. Qual destas afirmações está errada?

• Elogios precisam ser verdadeiros. Palavras vazias não edificam ninguém.
• Procurar disfarçar quando comete um erro é sinal de esperteza.
• Quando agradece, você cria mais daquilo pelo que é grato.

30. Qual destas afirmações está errada?

• Confrontar e resolver situações desagradáveis é a melhor maneira de acumular “lixo” nos relacionamentos na sala de aula.
• Um ponto importante na vida é aprender a pedir ajuda. Quando você, professor, pede ajuda a seus alunos, eles se sentem importantes.
• Todos nós erramos. Por isso, é muito importante, quando podemos, reconhecer um erro e pedir desculpas por ele.

31. Qual é a afirmativa errada, quando falamos de triângulo dramático?

• Quando duas pessoas não têm habilidade para resolver suas dificuldades, geralmente envolvem uma terceira no conflito, o que aumenta os problemas.
• Um triângulo dramático ajuda a resolver um conflito, pois são três pessoas pensando juntas sobre o problema.
• Em um triângulo dramático os relacionamentos não fluem, ficam mais complicados.

32. Um triângulo dramático é formado por três papéis que as pessoas costumam assumir:

• Perseguidor, Vítima e Salvador.
• Observador, Perseguidor e Salvador.
• Juiz, Vítima e Perseguidor.

33. Qual das seguintes afirmativas não é uma característica do Perseguidor?

• É uma pessoa que dita o que é certo ou errado, que procura sempre defeitos nos outros.
• É aquela pessoa que aponta o dedo e diz: “Eu não lhe avisei?...”
• É aquela pessoa que sempre quer ajudar os outros, mesmo quando não é solicitado.

34. Uma das seguintes afirmativas não é uma característica do Salvador. Qual?

• É uma pessoa que sempre tem desculpas para tudo o que não faz.
• É uma pessoa que quer cuidar de tudo e de todos.
• Acaba desvalorizando a capacidade dos outros, de tanto que insiste em “fazer por eles”.

35. Qual das seguintes afirmativas não é uma característica da Vítima?

• Sempre tem na cabeça a ideia de que ele é que está certo.
• Faz da sua vida uma sequência de incapacidades e de fracassos.
• Não se sente com forças para mudar a própria sorte, embora viva reclamando dela.

36. Qual é a afirmativa errada?

• Não aceitar as chantagens dos alunos é um passo importante para o professor construir bons relacionamentos em sala de aula.
• Em Análise Transacional, o processo de chantagem emocional é chamado de manipulação.
• Manipulações existem apenas entre os alunos e o professor.

37. Qual é a afirmativa errada?

• O professor costuma ser um dos maiores alvos das manipulações emocionais dos alunos na sala de aula.
• As manipulações acontecem apenas dos alunos para o professor. O professor nunca manipula emocionalmente os seus alunos.
• Observar como as manipulações acontecem na classe é um passo para o professor se preparar adequadamente para enfrentá-las.

38. Normalmente, os alunos usam de quatro artifícios em suas manipulações. Qual são eles?

• Medo, culpa, suborno e indiferença.
• Medo, culpa, suborno e violência.
• Medo, culpa, briga e lamento.

39. Assinale a afirmativa errada:

• Um ambiente cheio de Carícias ideais tem em abundância o alimento de que o aluno precisa para crescer forte, saudável e na direção certa.
• O ambiente na sala de aula não influi no aprendizado.
• Um dos maiores desafios de professores e educadores é criar na sala de aula um ambiente abundante de Carícias.

40. Assinale a afirmativa errada:

• Um ambiente agradável e cheio de estímulos e de “alimentos” para a alma pode contribuir para a educação de seus alunos.
• Fazer da sala de aula um ambiente rico em Carícias depende principalmente do professor.
• Se o ambiente na sala de aula já é inadequado, pouco se pode fazer para corrigir isso.

41. Qual é a afirmativa errada?

• O professor tem de estar bem, para poder ajudar seus alunos a ficarem bem.
• Um professor nunca consegue ajudar seus alunos a se sentirem melhores do que ele mesmo está.
• O professor não pode fazer nada se um aluno se sente mal por alguma coisa que aconteceu fora da escola.

42. Uma das formas de o professor ficar bem é pelas Carícias positivas que ele dá a si mesmo. Qual destas afirmações não representa uma autocarícia positiva?

• Não tenho problemas com minha classe. Apenas tenho dificuldades a serem superadas diariamente.
• É claro que eu também erro, mas isso não quer dizer que sou incompetente.
• Nada do que eu faça ou diga faz com que meus alunos me obedeçam.

43. Leia as três afirmativas abaixo e depois escolha a afirmativa certa:
“Uma das características mais importantes do ser humano é a possibilidade de evoluir, a possibilidade de mudar.”
“O ser humano pode sair dos seus condicionamentos, pode superar suas limitações.”
“O professor precisa estar sempre aberto para as mudanças pessoais e dos seus alunos.”

• Todas as afirmações estão corretas.
• Nem todas as afirmações estão corretas.
• Todas as afirmações estão erradas.

44. Um processo de mudança precisa acontecer em três fases principais:
– Tomar consciência da necessidade de mudança.
– Estabelecer um objetivo para sua mudança.
– Repetir os procedimentos de mudança até que ela se concretize.
Escolha a afirmativa certa:

• Todos os itens estão corretos.
• Nem todos os itens estão corretos.
• Todos os itens estão errados.

45. Qual é a afirmativa que está errada?

• É importante ter consciência da sua liberdade pessoal e de que maneira você a usa.
• É preciso ficar atento para a forma como seus alunos lidam com a própria liberdade.
• Você, como professor, não deve dar liberdade para os alunos, para evitar abusos.

46. Qual destas afirmativas não representa um estado de liberdade?

• Tomo um porre a qualquer hora.
• Sou responsável por tudo o que faço.
• Permito-me amar sem cobrar retribuição.

47. Qual destas afirmativas representa um estado de liberdade?

• Sinto-me só, mesmo ao lado de muitos amigos.
• Brigo por causa de uma simples buzinada no trânsito.
• Procuro sempre ver a razão do mau comportamento de meus alunos.

48. Qual afirmativa está errada:

• Autonomia é a capacidade da pessoa de tomar decisões.
• Autonomia e liberdade são ideias que se confundem.
• Autonomia é ter o direito de fazer o que quiser.

49. Qual afirmativa está errada:

• Uma das principais características de um bom educador é a autonomia. Por isso ele precisa avaliar constantemente como está sua autonomia.
• É preciso sempre observar, avaliar e estimular a autonomia de seus alunos. Não pode haver liberdade sem autonomia.
• A autonomia só é conseguida quando você impõe sua vontade aos outros.

50. Leia as afirmativas abaixo e depois responda a questão:
“Na sala de aula, tanto o professor deve exercer sua autonomia quanto deve estimular o desenvolvimento da autonomia de seus alunos.”
“A autonomia só é conseguida quando aprendemos a lidar com nossas dificuldades.”
“A autonomia só é conseguida quando administramos adequadamente o nosso tempo.”
“A autonomia só é conseguida quando nos tornamos donos de nossa vontade.”
“A autonomia só é conseguida quando nos colocamos sempre prontos para as mudanças necessárias.”
Escolha a afirmativa certa:

• Nem todos os itens estão corretos.
• Todos os itens estão errados.
• Todos os itens estão corretos.

0 a 30 pontos

Ainda não foi desta vez que você teve bom aproveitamento

Recomendamos que você:

• Estude um pouco mais o material do curso no livro teórico.
• Refaça os exercícios do livro de atividades.
• Se for possível, discuta o assunto com seus colegas de trabalho
• Volte a fazer este teste.

31 a 40 pontos

Faltou bem pouco, mas ainda não foi desta vez que você teve bom aproveitamento.

Recomendamos que você:

• Estude um pouco mais o material do curso no livro teórico.
• Refaça os exercícios do livro de atividades.
• Se for possível, discuta o assunto com seus colegas de trabalho
• Volte a fazer este teste.

41 a 50 pontos

Parabéns! Você foi teve ótimo aproveitamento neste teste.

Você receberá, por e-mail, no endereço informado no cadastro para este teste de certificação, o Certificado de Aproveitamento do Programa de Treinamento Conquiste seus alunos. Você poderá imprimir seu certificado.

Para continuar a tirar o máximo proveito de seu aprendizado, recomendamos que você:

• Continue estudando e revendo com frequência o material deste programa de treinamento.
• Refaça periodicamente os exercícios do livro de atividades.
• Aplique regularmente as novas técnicas e exercícios com seus alunos.
• Participe ativamente de comunidades e redes sociais voltadas a professores.
• Recomende o curso para seus amigos, colegas de profissão e profissionais afins.